lunes, 9 de noviembre de 2009

RECUPERACIÓN P4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO CÉSAR GARCÍA
“Construyendo convivencia, formamos personas con visión empresarial”

RECUPERACIÓN CASTELLANO P4
Noviembre 2009

GRADO: NOVENO

Uno

Consulte las siguientes biografías y establezca la importancia de su obra literaria de cada uno de ellos:

· Porfirio Barba Jacob
· León de Greiff
· Germán Espinosa
· Gabriel García Márquez
· Horacio Quiroga
· Mario Vargas Llosa
· Ernesto Sábato
· Julio Cortázar
· Octavio Paz
· Carlos Fuentes

Dos

Qué es la Ortografía, para qué sirve y cuál es su importancia. Es variable o invariable? Si cambian, por qué y cuándo?

Tres
Importancia de los Medios Masivos de la Comunicación y cuáles son.

Cuatro
Qué son las TIC y cuál es su importancia educativa.

Plazo máximo de entrega: Domingo 15 de noviembre (por mail= pefac2007@yahoo.es)

EVALUACIÓN FINAL P4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO CÉSAR GARCÍA
“Construyendo convivencia, formamos personas con visión empresarial”

EVALUACIÓN CASTELLANO P4

NOVIEMBRE DE 2009

Nombre del Estudiante _____________________________________
Amigo Estudiante:

Seguidamente, Usted encontrará la definición de 7 tipos de textos. Elabore un párrafo de 8 renglones o más, de cada uno, mínimo, de 4 tipos de textos que usted elija.
Exprese el por qué corresponde al tipo de texto seleccionado.

Texto narrativo (1)
La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales o ficticios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la historia y las acciones que la componen, los personajes que las llevan a cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos elementos y desde qué punto de vista se cuentan. La narración, sobre todo en los textos literarios, suele ir entrelazada con el diálogo y con la descripción, dando lugar a textos complejos con distintas secuencias.
Texto descriptivo
Si la narración es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción por el contrario consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe entenderse en este caso en su sentido más amplio, es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no, concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es descriptible. Los tipos de texto descriptivo son:
Textos científicos (2): su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.
Textos técnicos (3): muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística o instrumental: pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc. Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos de medicamentos.
Textos sociales (4): ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo prescriptivos , también hay diferentes tipos de textos descriptivos.


Texto argumentativo (5)
Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra . Se trata de manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no adecuado). El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos son el discurso político o el Artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa.


Texto informativo o expositivo
Un texto informativo es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades. A diferencia de la argumentación, mediante el texto expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien, esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos "expositivo-argumentativos". Ejemplos: típicos de texto expositivo son los textos científicos. La finalidad de estos textos es informar.
Existen dos tipos de textos Informativos:
Textos divulgativos o informativos (6). Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un público amplio que usa información poco específica y léxico formal, es decir no técnico ni especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de texto, enciclopedias, exámenes, conferencias, coleccionables, etc.
Textos especializados (7): Es el tipo de texto expositivo especializado que está dirigido a un público específico de un área de conocimiento determinado que requiere o usa un léxico especializado e información técnica. Lo encontramos en informes, leyes, artículos de investigación científica, etc.
Observaciones: El plazo máximo de entrega, es el jueves 12 de noviembre, manuscrito.

lunes, 2 de noviembre de 2009

El Mistero del Elefante (Taller)


EL MISTERIO DEL ELEFANTE
(Tomado de www.google.com)

Cuando era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de ellos eran los animales, y dentro de ellos, mi preferido era el elefante.


Durante la función, la enorme bestia impresionaba a todos por su peso, tamaño y, sobre todo, por su descomunal fuerza.

Pero, después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, uno podía encontrar al elefante detrás de la carpa principal, atado, mediante una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo.


La estaca era solo un minúsculo pedazo de madera, apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.


El misterio es evidente: ¿Por qué el elefante no huye, arrancando la pequeña estaca, con el mismo esfuerzo que yo necesitaría para romper un palito de fósforos?, ¿Qué fuerza misteriosa lo mantiene atado, impidiéndole huir?


Tenía unos siete u ocho años, y todavía confiaba en la sabiduría de las personas grandes.


Pregunté entonces a mis padres, maestros y tíos, buscando respuestas a ese misterio. No obtuve una respuesta coherente (la edad no es un impedimento para percibir la coherencia, o la falta de ella, en lo que la gente nos dice)


Alguien me explicó que el elefante no se escapaba porque estaba amaestrado.

Hice entonces la pregunta obvia: -Si es cierto que está amaestrado, entonces...

¿Por qué lo encadenan?No recuerdo haber recibido ninguna respuesta que me satisficiese.


Con el tiempo, me olvidé del misterio del elefante y la estaca...y sólo lo recordaba cuando me encontraba con gente que me daba respuestas incoherentes, por salir del paso, y, un par de veces, con otras personas que también se habían hecho la misma pregunta.


Hasta que hace unos días, encontré una persona, lo suficientemente sabia, que me dio una respuesta que al fin me satisfizo:"El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca toda su vida desde que era muy pequeño".


Cerré los ojos y me imaginé al pequeño elefantito, con solo unos días de nacido, sujeto a la estaca.

Estoy seguro que en aquel momento el animalito empujó, jaló, sacudió y sudó tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo no pudo librarse.

La estaca era ciertamente muy fuerte para él.

Podría jurar que el primer día se durmió agotado por el esfuerzo infructuoso, y que al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que seguía...


Hasta que un día, un terrible día, el animal aceptó su impotencia, y se resignó a su destino.


El elefante dejó de luchar para liberarse.

Este elefante enorme y poderoso no escapa porque CREE QUE NO PUEDE HACERLO.


Tiene grabado en su mente el recuerdo de sus, entonces, inútiles esfuerzos, y ahora ha dejado de luchar, no es libre, porque ha dejado de intentar serlo.

Nunca más intentó poner a prueba su fuerza.


Cada uno de nosotros somos un poco como ese elefante: vamos por el mundo atados a varias (cientos) de estacas que nos restan libertad.


Vivimos creyendo que "no podemos" con un montón de cosas, simplemente porque alguna vez probamos y no pudimos.


Grabamos en nuestra mente: No puedo... No puedo y nunca podré.


Crecimos portando ese mensaje, que nos impusimos a nosotros mismos, y nunca más lo volvimos a intentar.


La única manera de saber cuales son nuestras limitaciones AHORA, es intentar de nuevo, poniendo en el intento TODO NUESTRO CORAZÓN.


Espero que esta simple historia los cargue de energía como para creer que en la vida no hay imposibles!


Amigo Estudiante:

De acuerdo con el escrito anterior, defina:


· Quién es el elefante (simbólicamente)


Establezca la relación del ¨Elefante atado a la estaca¨ ( El Misterio del Elefante), con su propio proyecto de vida. Explique.


Establezca la importancia de una educación adecuada, que permita el desarrollo de nuestras capacidades actuales y potenciales. Es decir, cómo debería ser nuestra formación?


Con el proyecto de articulación con el SENA, ¿cuál ha de ser mi compromiso?